开课元日百家鸣，各有千秋获掌声。

直播平台齐互动，周情孔思胜网红。

一人授课众人听，督导倾情反馈中。

立足当下抗疫情，同向逆行皆坚定。

这首《出彩机电人》，称赞的是机电工程学院网络教学的教师们。逆行者伟大，惊天动地，同行者光荣，温文尔雅，二者都是我们最可爱的人。开课一周以来，机电学院从疫情防控大局出发，提高政治站位，认清网络教学责任和使命，组织全体老师倾情投入，上好每一节课，立足本职工作，为防疫抗疫做贡献。

一、提前谋划，发挥“抓铁有痕，踏雪留印”硬核作风

自2月6日起，根据学校安排，机电学院及时组织7个教研室老师研讨和甄别网络课程。历经两周，确定共计134门课程、162人次/周、2082名学生开展网络教学。组织大家调研授课平台和上课模式，要求老师们“不择手段”、“不拘一格”确保网络授课质量，最终商定采用直播+易智教云课堂形式，直播平台互动性好，课堂气氛浓，容易被学生接受；易智教云

课堂将课前、课中、课后有机联系，培养学生课前预习，课中听课，课后练习的良好习惯。2月21日，机电学院在钉钉平台采用直播和视频会议两种形式召开部门会议，测试钉钉直播平台应用情况，并以问题为导向，开展直播平台研讨，全面提升直播平台应用水平。借鉴中国慕课、学习强国、超星、尔雅等精品资源以外，主动联系SIEMENS、FANUC、ABB等国际知名企业，寻找线上资源，丰富教师资源库；激励教师积极使用在建资源库，特殊时期采用边建边用，边用边改，逐渐完善的手段。期间全院共推出线上线下课程对策、网络教学与传统教学区别、数控技术等40多篇文章供大家学习，推荐无锡职院数控技术专业、浙江机电模具专业等精品课程400多门供大家借鉴。要求教师们所有问题上微信群、钉钉群公开提问、讨论，群策群力解决。老教师在钉钉群频频试播，钻研直播技巧，大家戏说：“老教师这是当网红的节奏，不停尝试新的功能，变着花样提问我们，年轻人反而要落伍了，压力山大呀！”这种类似区块链模式的共享教研节奏快、效率高，极大地调动了大家网络教学的积极性，积累了很多宝贵经验。

二、教师高度重视，应用娴熟，网教精彩纷呈

所有任课教师全力以赴，争分夺秒做足准备，提前一周利用百度云盘、QQ、微信等手段远程指导学生安装学习软件。开课第一天，所有任课老师都早早进入直播间，利用课前给同学们科普疫情，做心理辅导，指导同学科学安排网络学习，做好自我防护，陪伴父母，隔离不隔爱。大家精神饱满，激情讲授，直播平台和易智教云平台切换自然，从容应对、幽默化解偶尔出现的卡顿等突发情况，一节课下来行云流水，学生们意犹未尽，恋恋不舍离开“教室”。

青年骨干教师冯金广，在主平台易智教云课堂上的各项数据遥遥领先，直播教学驾轻就熟。一张用凳子放在桌上垫高电脑以便站着讲课的照片，暴露了他华丽变身主播的背后，还保留着教师最后的倔强。大家开玩笑说“习惯害死人”，他却回答“站着讲课才有感觉”。二级教授胡世超老师再有一个月就要退休了，学院建议他推至正式开学以后再上课，胡教授坚决拒绝，表示坚决不能耽误学生学业，每天像着了魔一样，摸索研究主辅教学平台，很快成为同学们心目中的最红主播。

三、组建督导+技术支持后援团，随时提供有利支持

机电学院成立了由“教学经验丰富资深老教师+信息化教学手段娴熟青年教师”组成的17人二级督导组，大家戏称网教后援团。督导组成员每天在授课之余，还去其他老师直播间听课，更要做技术支持，负责本部门老师“疑难杂症”的解决，忙的不亦乐乎。王东辉副院长每天对督导组反馈的意见汇总梳理，伴随着疫情通报谈心得体会，大家戏称“东辉日记”，成为特殊时期每天都要喝的“鸡汤”；期间共写文章8篇，分享经验13条，意见和建议22条，第一时间通报了网络教学出现的各种情况，并积极联系教学效果好的老师进行线上直播分享经验，充分调动了教师们的工作热情，更大地发挥网教的疫情抗击堡垒作用。

四、学生学习异常高涨，逐渐步入正规

教师们通过分享现代版“凿壁借光”洛宁女孩“借网”学习，南阳少年屋顶变“教室”，武汉方舱医院高三冲刺学子，白雪皑皑上山顶专注读书西藏昌都女孩等同龄追梦人的感人故事，鼓励大家变被动为主动，停课不停学，坚持更加努力读书，激发学生求知欲，全院2082名学生上课出勤率、互动率空前最高。

虽然网络教学取得了开门红的良好效果，但机电学院王美姣院长还是提醒大家要科学研判形势，尤其是随着网络教学的深入开展，学生失去新鲜感之后，长时间面对屏幕，容易产生厌倦，缺乏文体社团等活动的弊端，也会给我们带来新的挑战。下一步要求老师们积极开展第二课堂，科学安排教学活动，巧妙构思学习任务，寓教于乐，寓学于乐；其次，针对疫情出现了很多感人故事和无畏英雄，老师们要将其引入课堂，转化成课程思政元素，引导学生树立崇敬英雄，学习英雄，以正三观，达到教书育人之目的。停课不停教，停课不停学，我们一直在行动。我们坚信：日月光华，旦复旦兮。(供稿：王东辉 审稿：王美姣)